• BLOG

    9 rzeczy, których uczy mnie podejście narracyjne

    Choć, niech uczy też Ciebie. Idziesz? ➡️ Tylko problemem jest problem, to nie ja jestem problemem. ➡️Gdy jesteś autorem/ką historii swojego życia. Bierzesz to na co masz wpływ, zostanawiasz to na co wpływu nie masz i tworzysz tę historię. ➡️ Gdy jesteś ekspertem/tką od swojego życia (historii), wiesz, że nikt za ciebie nie doświadczy konsekwencji twoich wyborów i/lub zaniechań. ➡️Każdy pamięta taki moment w swoim życiu, w trakcie którego udało mu się pokonać jakiś problem – zastanów się jak dbasz i pielęgnujesz tę narrację? ➡️ Żaden problem nie jest w stanie zawładnąć całym moim życiem. ➡️ Gdy czujesz, że podejmujesz za dużo prób ograniczenia wpływu problemów na twoje życie, zastanów…

  • BLOG

    Czego poeta może nauczyć mężczyznę? (część III)

    Dzisiaj w trochę innej wersji, powiem Ci, co poeta ma na myśli (myśląc o sobie) Przy pierwszej Ćwiartce Po pierwszej ćwiartce ciężko sobie odpuścić, powiedział mi Przyjaciel, że jeszcze trzy przede mną – tym bardziej. Przed czwartą ćwiartką mogłem odpaść od stołu. Pierwsza ćwiartka poszła, wszystko jest bardziej wyraziste. Teraz, najbardziej paraliżuje myśli, że coś stoi na przeszkodzie. Przy pierwszej ćwiartce jesteś łodzią pragnącą bezkresu morza, patrzącą na nie tylko z portu. Powinieneś więc już wejść na drogę od obrazu w lustrze do prawdziwego siebie. Przy pierwszej ćwiartce spotykasz Przyjaciół na całe życie. I parę Bliskich Osób odpada od stołu. Przy drugiej to się chyba nie zmieni.. Zachowajmy chronologię. Przy…

  • BLOG

    [jestem tylko narratorem]

    👥Magia mojej pracy to balansowanie między storydoing’iem a storytelling’iem. Tak czy inaczej często wskakuje w buty narratora.🎭 🤯Ostatnio pracując z Mitem Ikara, przyglądaliśmy się z rodzicami granicom i potrzebie kontroli – banał? 🧐Popatrz na ten obraz: Grupa siedzi, przerwa, zaczynam słyszeć własny oddech i bicie serca, nikt nie wstaje, nikt nic nie mówi. 🕓<godzinę wcześniej>🕔 Osoby pewnie eksplorowaly role Dedala i Ikara, do czasu zamiany. 👥Narrator lekko zarysował historię.👥 Pierwsze skrzypce w duecie zagrali: – brak poczucia mocy i kontroli. – ale ja nie wiedziałem, że to tak może wyglądać.. – czyli, że ja robię tak samo? – można inaczej? – czy ja naprawdę wierzę, że chcę spróbować? – zrobi…

  • BLOG

    Czego poeta może nauczyć mężczyznę? (część II)

    Pinokio Buk, z którego mnie wystrugano był ogromny. Spokojnie stojąc w borze opierał się przez wieki, pożarom, piorunom, drogom szybkiego ruchu. Oparcie w nim znajdywały także zakochane pary, namioty, gitary i siekiery. Po korze zostało mi kilka ran szarpanych i chichot korników. Buk, z którego mnie wystrugano, a raczej to co z niego zostało, Dżepetto oddał stolarzowi by zrobił mu krzesła. Koszmar drewnianych chłopców polega na tym, że ogień namiętności syczy im do ucha ..i w proch się obrócisz. Poeta może nauczyć mężczyznę, że: 1. Letnia miłość może zrobić z serca popielniczkę, popioły to czas przeszły od słowa ogień. (co poeta miał na myśli -> zanim zaczniesz kochać, sprawdź czy…

  • BLOG

    Uczucia rzekome

    Pozwolisz, że Cię zatrzymam, znowu zrobimy, pewien eksperyment, masz na to zgodę? Na pewno? To spróbujmy. Czujesz się czasami niezrozumiana/any? Czujesz, że jestem słabym Uczennicom/Uczniem? Czujesz, że ktoś Tobą manipuluje? Czujesz, że musisz coś komuś ciągle udowadniać? Czujesz się czasami zawiedziona/any? Czujesz się czasami opuszczona/any? Czujesz się czasami ignorowana/any? Czujesz się czasami przepracowana/any i przemęczona/any? Czujesz się czasami lekceważona/any, niedoceniona/any? Czuję, że zachowujesz się nieodpowiedzialnie.. Aż w końcu: „Myślę, że czuję..” „Czuję, że Ty..” „Czuję, że to..” „Czuję, że powinieneś..” To tak jak wielu uczniów, rodziców i nauczycieli podczas pracy, w domu, w życiu, z którymi pracuję. Sam też czasami widzę jak „myślę, że czuję..” [Co teraz?] Odłóż na chwilę…

  • BLOG

    Wyrazy współczucia

    Wyrazy współczucia Czasami gdy spotykam się z młodymi ludźmi na spotkaniach autorskich, rozmawiamy o wyborach, decyzjach, możliwościach. Ponad trzysta wierszy, to w większości poezja konfesyjna – delikatna, pełna gry wrażliwości i brutalności. Bezkompromisowa swoją bezbronnoscią. Czasami zastanawiam się, które wiersze przetrwały próbę czasu, pod którymi mogę się nadal podpisać – cóż, jest ich większość. Zamiast pisać tutaj o bezbronności, powiem tylko, że poniżej publikuje link, gdzie możesz pobrać tomik „Piszę z Pamięci”. Zapraszam do lektury. Michał Maciejak – Trener Dramy Kliknij na link i pobierz ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ https://michalmaciejak.com/wp-content/uploads/2018/11/2012-piszę-z-pamięci.pdf Spodobało Ci się? Zareaguj, skomentuj, udostępnij, podaj dalej.

  • BLOG

    Mitodrama czyli Achilles w szkole

    Czym najczęściej jest pięta achillesowa, osób uczestniczacych w warsztatach? Czyli c.d poprzedniego poniedziałkowego wpisu. Nie podam czasu, ani miejsca warsztatów z którego/ych pochodzą te zdania, z kilku względów jednym z nich jest, poczucie bezpieczeństwa i to jest najważniejsze oraz to, że odpowiedzi się powtarzają. Najczęściej padajaca odpowiedzią jest, – chęć przypodobania się innym (kosztem siebie) – ryzykowne zachowania, – nie przejmowanie się konsekwencjami, – ślepe podążanie za modą/grupą, – chęć bycia kimś, kim się nie jest, – brak poszanowania dla własnych zasad, – robienie niepotrzebnych rzeczy, – marnowanie czasu, – powierzchowne relacje, – etc. Co Mit mówi na temat pięty achillesowej, z jednej strony, że nawet herosi mają słabe punkty.…

  • BLOG

    Mitodrama – Achilles

    „Achilles miał tylko piętę, ja mam całe ciało..” czyli, powiedz mi co Cię boli a powiem ci kim jesteś. To niesamowita przygoda zahaczać ludzi o mitologię, wiedząc, że ”niezależnie od tego, w jakim wieku jesteśmy, przekonywująca jest dla nas jedynie opowieść zgodna z zasadami naszego myślenia.” Jak zatem przekonać nastolatka, do pracy z mitem? Jak sprawić, żeby chciał w niego wejść i przyjrzeć się schematom, zagrożeniom, drogom..? Już Ci mówię. Uwaga, uwaga.. Spodziewasz się już? Nie ma prostszej metody, żeby z kimś o czymś porozmawiać, jak zacząć rozmowę. I wiesz co jest najlepsze -> „mit jest prawdziwy, niepodważalny poprzez doświadczenie, wiarygodny, czasem ma charakter prawdy absolutnej; w przeciwieństwie do nauki…

  • BLOG

    Moje Wartości czyli życzenia na 11.11

    Wiesz, że jako dorośli powinniśmy wziąć odpowiedzialność, za to czego uczą się od nas Dzieci? One nie słuchają ani mnie, ani ciebie – co najwyżej naśladują. Widać to w szkole, na ulicy, w internecie. Co taki człowiek myśli o naszym świecie, gdy widzi emocjonalną sraczkę, gdy „dorośli ludzie” zamiast rozmawiać, dzielą się na, wyrzygują swoje emocje, obawy, lęki, frustracje? Myślę, że dlatego w szkole podstawowej, najpierw uczy się dodawać, a później dzielić, żeby z taką umiejętnością iść w świat. Wiesz skąd się biorą podziały? Dlaczego wygrywa populizm i fanatyzm a Demokracja zaczyna przypominać starzejącą podupadającą na zdrowiu się prostytutkę? I nie stanowi wartości nadrzędnej. I w końcu czemu wartości przybrały…

  • BLOG

    Pozwól sobie

    Pozwól sobie. Nie wiem jak Ciebie, ale mnie nie uczono w szkole, jak poznać i kontrolować emocje, skutkowało to brakiem umiejętności radzenia sobie ze złością, gniewem, smutkiem, cierpieniem i innymi uczuciami co do których nie miałem instrukcji obsługi. Podczas warsztatów, wszyscy niemalże jednogłośnie deklarują, że ważne w życiu jest własne zdanie, pewność siebie, poczucie sprawstwa, asertywność, umiejętność wyrażania emocji i inne mądre słowa. Zajmijmy się własnym zdaniem – z perspektywy Dziecka. W rolach głównych R(odzic), (D)ziecko K(toś) i Babcia/Dziadek/Wujek/Ciocia/Smutek/Złość/Głód/Zimno Akt I R: Idź daj Babci/Dziadkowi/Wujkowi/Cioci buzi, no idź. D: Nieeeee chcę.. R: Idź, idź! D: Nieee chcę.. R: No idź, bo będzie mu smutno! (Komunikat „Idź daj” to komunikat mówiący,…